师道 師道
师道久不振，小儒咸自私。
破崖求圭角，务出己新奇。
恻恻去圣远，六经秦火隳。
不有传授学，涉猎安所为。
汉儒守一经，学者如云随。
承习虽未尽，模法有根基。
荐绅立朝廷，开口应万机。
附对皆据经，金石确不移。
熟烂见本末，较然非可欺。
吾愿下学官，各立一经师。
务尽道德业，不取章句辞。
庶几昔人风，炳然复在兹。
師道久不振，小儒鹹自私。
破崖求圭角，務出己新奇。
惻惻去聖遠，六經秦火隳。
不有傳授學，涉獵安所爲。
漢儒守一經，學者如雲隨。
承習雖未盡，模法有根基。
薦紳立朝廷，開口應萬機。
附對皆據經，金石確不移。
熟爛見本末，較然非可欺。
吾願下學官，各立一經師。
務盡道德業，不取章句辭。
庶幾昔人風，炳然覆在茲。
分享
译文
李师道长期不振，小儒都自私。破山崖寻找棱角，力求从自己新奇。恳切去圣远，六经秦火毁灭。不有传授学习，阅读怎么做。汉儒守一经，学者如说随着。承学习虽然没有完全，模法有根基。荐绅朝廷，开口应万机。附回答都依据经，金石确实不移。熟烂见本末，很明显不是可以欺骗。我愿下学校，各立一经师。尽量道德事业，不取章句辞。也许从前人风，炳然又在这。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考李師道長期不振，小儒都自私。破山崖尋找棱角，力求從自己新奇。懇切去聖遠，六經秦火毀滅。不有傳授學習，閱讀怎麼做。漢儒守一經，學者如說隨着。承學習雖然沒有完全，模法有根基。薦紳朝廷，開口應萬機。附回答都依據經，金石確實不移。熟爛見本末，很明顯不是可以欺騙。我願下學校，各立一經師。儘量道德事業，不取章句辭。也許從前人風，炳然又在這。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考
注释
这首诗是宋代潘兴嗣所作，主要表达了对当时师道不振、学者自私自利的批评。诗中提到学者追求新奇，背离圣人之道，以及汉儒守一经的风气。诗人呼吁学者应重视道德修养，深入学习经典，不应只追求章句之学。這首詩是宋代潘興嗣所作，主要表達了對當時師道不振、學者自私自利的批評。詩中提到學者追求新奇，背離聖人之道，以及漢儒守一經的風氣。詩人呼籲學者應重視道德修養，深入學習經典，不應只追求章句之學。
赏析
李师道长期不振，小儒都自私。破山崖寻找棱角，力求从自己新奇。恳切去圣远，六经秦火毁灭。不有传授学习，阅读怎么做。汉儒守一经，学者如说随着。承学习虽然没有完全，模法有根基。荐绅朝廷，开口应万机。附回答都依据经，金石确实不移。熟烂见本末，很明显不是可以欺骗。我愿下学校，各立一经师。尽量道德事业，不取章句辞。也许从前人风，炳然又在这。 * 此部分翻译来自AI，仅供参考李師道長期不振，小儒都自私。破山崖尋找棱角，力求從自己新奇。懇切去聖遠，六經秦火毀滅。不有傳授學習，閱讀怎麼做。漢儒守一經，學者如說隨着。承學習雖然沒有完全，模法有根基。薦紳朝廷，開口應萬機。附回答都依據經，金石確實不移。熟爛見本末，很明顯不是可以欺騙。我願下學校，各立一經師。儘量道德事業，不取章句辭。也許從前人風，炳然又在這。 * 此部分翻譯來自AI，僅供參考