寄陈众仲助教上都作 寄陳衆仲助教上都作
学省足清昼，词垣惊早秋。
美人隔河汉，落月在高楼。
持衣未成曲，吹笛不胜愁。
还趋𫛛鹊观，别制鹔鹴裘。
學省足清晝，詞垣驚早秋。
美人隔河漢，落月在高樓。
持衣未成曲，吹笛不勝愁。
還趨鳷鵲觀，別制鷫鸘裘。
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译文
学府中白天清静，词臣们惊讶早秋的来临。美人犹如隔河汉，月光洒满在高楼。拿起衣服却未成曲调，吹笛声却承载不了这忧愁。返回鸟鹊观，重新制作鹔鹴裘。學府中白天清靜，詞臣們驚訝早秋的來臨。美人猶如隔河漢，月光灑滿在高樓。拿起衣服卻未成曲調，吹笛聲卻承載不了這憂愁。返回鳥鵲觀，重新制作鷫鸘裘。
注释
美人：指远方的友人。河汉：银河。落月：下弦月。持衣：拿起衣服，意指抚琴。鹔鹴裘：一种贵重的皮衣。美人：指遠方的友人。河漢：銀河。落月：下弦月。持衣：拿起衣服，意指撫琴。鷫鸘裘：一種貴重的皮衣。
赏析
这首诗以细腻的笔触描绘了诗人对友人的思念之情，通过对学府、词垣、美人、月光等意象的描绘，营造出一种清新而又略带忧愁的氛围。诗中运用了丰富的比喻和象征手法，如将美人比作隔河汉，将月光比作洒满高楼，使诗歌更具意境和深度。這首詩以細膩的筆觸描繪了詩人對友人的思念之情，通過對學府、詞垣、美人、月光等意象的描繪，營造出一種清新而又略帶憂愁的氛圍。詩中運用了豐富的比喻和象徵手法，如將美人比作隔河漢，將月光比作灑滿高樓，使詩歌更具意境和深度。