题蹴鞠图 題蹴鞠圖
尺幅淋漓足生意，写出开宝年间事。
开宝君臣好身手，政平往往共游戏。
笑语声疑闻九天，祥云护衣日照地。
绝技宁输曹子桓，余风直到宣和帝。
黄袍一加十国净，玉斧偶挥六诏弃。
笼行虎步果英物，兄终弟及留秘记。
半部书传赵韩王，双圈眼识党太尉。
惟石暨楚皆可儿，回军都与陈桥议。
散锦团花极飞扬，赶星捉月分向背。
头筹夺得争欢呼，幺䯢亦可关神器。
君不见，一球起，一球落，两旁观者俱不弱。
五朝八姓如弈棋，仓卒李鸦连郭雀。
习劳宁厌筋力痡，投石超乘终嫌粗。
须眉顾盼森欲活，媲美成周《无逸图》。
尺幅淋漓足生意，寫出開寶年間事。
開寶君臣好身手，政平往往共遊戲。
笑語聲疑聞九天，祥雲護衣日照地。
絕技寧輸曹子桓，餘風直到宣和帝。
黃袍一加十國淨，玉斧偶揮六詔棄。
籠行虎步果英物，兄終弟及留祕記。
半部書傳趙韓王，雙圈眼識党太尉。
惟石暨楚皆可兒，回軍都與陳橋議。
散錦團花極飛揚，趕星捉月分向背。
頭籌奪得爭歡呼，幺䯢亦可關神器。
君不見，一球起，一球落，兩旁觀者俱不弱。
五朝八姓如弈棋，倉卒李鴉連郭雀。
習勞寧厭筋力痡，投石超乘終嫌粗。
鬚眉顧盼森欲活，媲美成周《無逸圖》。
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译文
这幅画尺幅宽大，充满了生机，描绘了开宝年间的事情。宋太祖和他的臣子们身手矫健，政事平稳时常常一起玩球。欢笑声似乎传到了九天之上，祥云护着衣服，阳光照耀着大地。高超的技艺岂能输给曹子桓，余风一直延续到宣和帝时期。黄袍一加，十国便都归顺，玉斧轻轻一挥，六诏便废弃。像笼中行走的老虎一样英姿飒爽，兄终弟及留下了秘记。半部《孙子兵法》传给了赵韩王，双圈眼识党太尉。只有石敬瑭和楚王都是可造之材，回军都与陈桥兵变有关。散开的锦缎和飞舞的花朵极为飞扬，赶星捉月分出胜负。头筹夺得，众人欢呼，最小的孩子也关乎神器。你难道没看见，一个球起来，一个球落下，两边观看的人都不弱。五朝八姓如同下棋，仓促间李鸦连郭雀。勤劳不怕筋力疲乏，投石超乘终究嫌粗糙。须眉之间，眼神炯炯，似乎就要活过来，堪比成周《无逸图》。這幅畫尺幅寬大，充滿了生機，描繪了開寶年間的事情。宋太祖和他的臣子們身手矯健，政事平穩時常常一起玩球。歡笑聲似乎傳到了九天之上，祥雲護着衣服，陽光照耀着大地。高超的技藝豈能輸給曹子桓，餘風一直延續到宣和帝時期。黃袍一加，十國便都歸順，玉斧輕輕一揮，六詔便廢棄。像籠中行走的老虎一樣英姿颯爽，兄終弟及留下了祕記。半部《孫子兵法》傳給了趙韓王，雙圈眼識党太尉。只有石敬瑭和楚王都是可造之材，回軍都與陳橋兵變有關。散開的錦緞和飛舞的花朵極爲飛揚，趕星捉月分出勝負。頭籌奪得，衆人歡呼，最小的孩子也關乎神器。你難道沒看見，一個球起來，一個球落下，兩邊觀看的人都不弱。五朝八姓如同下棋，倉促間李鴉連郭雀。勤勞不怕筋力疲乏，投石超乘終究嫌粗糙。鬚眉之間，眼神炯炯，似乎就要活過來，堪比成周《無逸圖》。
注释
开宝年间：指宋朝初年，太祖赵匡胤在位期间。身手：指身体灵活，技艺高超。开宝君臣：指宋太祖和他的臣子们。曹子桓：指三国时期的曹操之子曹丕。宣和帝：指宋朝宣和年间。黄袍：指皇帝的龙袍。玉斧：古代帝王赐予大臣的象征权力的信物。六诏：指唐朝六诏地区。笼行虎步：形容行走如虎。兄终弟及：指哥哥去世后弟弟继位。秘记：指遗留的记载或信物。孙子兵法：古代军事家孙武所著的兵书。赵韩王：指赵匡胤的弟弟赵德昭。双圈眼：指眼神锐利，目光如炬。党太尉：指宋朝大臣党进。石敬瑭：五代十国时期后晋的开国皇帝。楚王：指五代十国时期楚国君主。陈桥兵变：指赵匡胤在陈桥发动兵变，建立宋朝的事件。散锦团花：形容花朵繁盛。赶星捉月：比喻技艺高超。头筹：指获得第一。幺䯢：最小的孩子。神器：指国家的神器。须眉：指男子。成周《无逸图》：古代图画，描绘成周时期君臣逸乐的场景。開寶年間：指宋朝初年，太祖趙匡胤在位期間。身手：指身體靈活，技藝高超。開寶君臣：指宋太祖和他的臣子們。曹子桓：指三國時期的曹操之子曹丕。宣和帝：指宋朝宣和年間。黃袍：指皇帝的龍袍。玉斧：古代帝王賜予大臣的象徵權力的信物。六詔：指唐朝六詔地區。籠行虎步：形容行走如虎。兄終弟及：指哥哥去世後弟弟繼位。祕記：指遺留的記載或信物。孫子兵法：古代軍事家孫武所著的兵書。趙韓王：指趙匡胤的弟弟趙德昭。雙圈眼：指眼神銳利，目光如炬。党太尉：指宋朝大臣党進。石敬瑭：五代十國時期後晉的開國皇帝。楚王：指五代十國時期楚國君主。陳橋兵變：指趙匡胤在陳橋發動兵變，建立宋朝的事件。散錦團花：形容花朵繁盛。趕星捉月：比喻技藝高超。頭籌：指獲得第一。幺䯢：最小的孩子。神器：指國家的神器。鬚眉：指男子。成周《無逸圖》：古代圖畫，描繪成周時期君臣逸樂的場景。
赏析
师范的《题蹴鞠图》描绘了一幅生动活泼的画面，展现了宋太祖时期君臣欢愉的场景。诗中不仅描绘了踢球的技艺，更蕴含了深刻的寓意。通过对君臣关系的描绘，展现了当时社会的繁荣和和谐。同时，诗中也表达了作者对技艺的赞美和对历史的追忆，具有很高的艺术价值。師範的《題蹴鞠圖》描繪了一幅生動活潑的畫面，展現了宋太祖時期君臣歡愉的場景。詩中不僅描繪了踢球的技藝，更蘊含了深刻的寓意。通過對君臣關係的描繪，展現了當時社會的繁榮和和諧。同時，詩中也表達了作者對技藝的讚美和對歷史的追憶，具有很高的藝術價值。